Должны ли дошкольники изучать иностранный язык?

Уже научно доказано, что дети в этом возрасте, на самом деле, обладают очень широкими возможностями для усвоения почти бесконечное количество новой информации, и особенно это касается иностранных языков. Преподавание английского языка в дошкольных учреждениях становится популярной тенденций во многих странах всего мира. Конечно, содержание и способы передачи знаний должны быть адаптированы возрасту детей. Кроме того, доказано, что дети, которые изучают второй языка в раннем возрасте по сравнению с другими, как правило, испытывают меньше трудностей при изучении и других школьных предметов.

Когда можно начать обучение детей второму языку?

Большинство учителей, начиная преподавать английский язык в качестве иностранного языка на детей дошкольного возраста (3-6 лет), испытывают замешательство, когда дело доходит до учебных программ и методов обучения. Сегодня Интернет дает нам бесконечное число пособий: игры, песни, стихи, раскраски для детей, книги по дошкольному воспитанию, но нет единой методики, нет даже единого мнения, с чего начать.

В некоторых детских садах, где введено обучение английскому языку, дети делятся на две возрастные группы: дети в возрасте 3-4 лет и дети в возрасте от 5-6 лет, для которых используются различные методики обучения и пособия. Преподавание английского, как иностранного, языка в детских садах до 3-и 4-летнего возраста, ограничено игровыми действиями, песни и танцами, раскраски, в то время как с 5-и 6-летних детей методики преподавания английского языка используют рассказ, играют роль и драматические постановки. Слушание и интерактивные взаимодействия являются основным инструментом для изучения языка и увеличения словарного запаса в обеих группах.

Огромное внимание уделяется учебным материалам. Это та часть работы преподавателя, в которой творчество учителя является самым заметным и самым важным. Дети очень любят любые наглядные материалы: плакаты, картинки, видео. Лучше всего сочетать материалы, изготовленные самостоятельно, с пособиями заводского изготовления. Дети любят мастерить поделки, открытки, бумажные самолеты, корабли и тому подобное. Тем не менее, надо иметь в виду, что поделки занимают много времени у малышей, поэтому этот метод не используется слишком часто. Его следует использовать только для некоторых сезонных тем (особенно предпраздничные приготовления), а методы рисования и беседы являются более предпочтительными.